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新余一中(1983-1996) 管理改革做法
2009-03-23 20:43:00   來源:本站原創   錄入:web  評論:0 點擊:

內容提要:   新余一中根據學校的實際情況和發展需要,不斷進行管理改革,逐步實現學校管理規范化,制度化,科學化。1983年在全市首先確立以教代會為主的民主決策和監督機制。新余一中從1983年起每年召開一次教代會,至2007年


  新余一中根據學校的實際情況和發展需要,不斷進行管理改革,逐步實現學校管理規范化,制度化,科學化。
1983年在全市首先確立以教代會為主的民主決策和監督機制。新余  一中從1983年起每年召開一次教代會,至2007年已召開25次。教代會的主要任務是聽取和審議學校工作報告和學校財務報告,聽取學校中層以上干部的工作述職并對其進行測評,對學校的重大決策進行審查。教代會制度的實施,極大地增強了教工的主人翁責任感,提升了學校 的管理水平,新余一中多次評為“江西省教代會先進單位”“江西省民主管理先進單位”。
1985年,實行校長負責制,人事管理上實行聘用制,并設立了政教處,專門負責學生的思想政治教育工作,學校的辦公體制由教研組改為年級組,強化了對學生的教育管理,這些措施使學校的校風校貌發生了明顯的變化。
1989年,調整了領導班子,副校長及中層干部由校長直接聘請,一批中青年骨干教師走上管理崗位,同時根據學校實際,制定了67項管理制度和各類人員的工作職責, 學校管理走上制度化軌道。
1993年,經過長時間醞釀并經教代會反復討論修改,制定了人事管理改革方案和校內結構工資方案,實行優化組合,多勞多得,優質優酬,極大地調動了教師的工作積極性。
1996年,拿出5個中層干部崗位在全校中青年教師中實行競爭上崗,激發了廣大教師的工作積極性,促進了全體管理人員的工作積極性和責任感。

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