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關于印發新余一中 專業技術申報推薦和聘任管理實施方案的通知
2017-05-11 16:38:29   來源:本站原創   錄入:宋細平  評論:0 點擊:

內容提要:   余一中字[2017]13號關于印發新余一中專業技術申報推薦和聘任管理實施方案的通知 各處、室、組:為加強和規范職稱晉升評審工作,不斷完善我校職稱晉升評聘工作,打造一支高素質的教師隊伍。在第十三屆二次
余一中字[2017]13
 
關于印發新余一中專業技術申報推薦和
聘任管理實施方案的通知
 
        各處、室、組:為加強和規范職稱晉升評審工作,不斷完善我校職稱晉升評聘工作,打造一支高素質的教師隊伍。在第十三屆二次教代會上,代表們對方案進行了認真、充分、熱烈的討論,并通過了《新余一中專業技術申報推薦和聘任管理實施方案》。現將《新余一中專業技術申報推薦和聘任管理實施方案》印發給你們,請認真貫徹落實。
附:新余一中專業技術申報推薦和聘任管理實施方案
 
 
2017年4月13日
 
 
新余市第一中學辦公室          2017年4月13日印發    
 
 
 
 
 
 
 
新余一中專業技術申報推薦和聘任管理實施方案
 
根據省人社廳、省教育廳聯合下發的《關于印發江西省中小學教師職稱評審辦法的通知》(贛人社發〔2016〕15號),市人社局、市教育局相關文件精神,結合學校實際,特制定《新余一中專業技術申報推薦和聘任管理實施方案》。
一、指導思想
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想及科學發展觀為指導,切實貫徹習近平總書記系列講話精神,按照崗位設置科學,運行管理規范,職務能上能下,待遇能高能低的改革方向。建立科學的崗位管理制度,逐步實現由身份管理向崗位管理轉變,調動教職工工作的積極性,促進我校教育改革與發展。
二、聘任原則
1、按編定崗:以上級部門核準的崗位設置為基礎,組織崗位聘任。
2、公開公正:公開聘任名額和崗位,公開聘任職責和條件,公開聘任程序和辦法,公開聘任結果。
3、擇優聘用:通過定量定性考核、考察,綜合評價,競聘上崗,擇優聘用。
4、任人唯賢,德才兼備,綜合考核,量才聘用。
5、學校在有空崗指標情況下,對即將退休且多年未晉升的,在退休前一年內予以直聘高一級職稱崗位。
三、適用范圍
本《方案》適用于新余一中專業技術三至十三級崗位
四、領導機構
為加強對專業技術職務評聘管理工作的領導,成立校專業技術職務評聘工作領導小組,下設辦公室,掛靠校辦。
組  長:黃  輝
副組長:鐘梅春 
成  員:傅建頻  劉小圖  喻承志  李  輝  楊先明  黎  敏  呂學驥  
辦公室成員:呂學驥  余振華  宋細平
五、基本任職條件
㈠擁護黨的領導,胸懷祖國,熱愛人民,遵守憲法和法律。
㈡具有良好的思想政治素質和職業道德,遵守《中小學教師職業道德規范》和《江西省中小學教師職業道德“八不準”》,愛崗敬業,關愛學生,教書育人。
㈢具備相應的教師資格及專業知識和教育教學能力,在教育教學一線任教,切實履行教師崗位職責和義務。
㈣任現職以來,認真履職,圓滿完成各項工作任務,年度考核和師德考核均達到“合格”以上等次(含合格),實行師德考核一票否決制。
㈤ 符合贛人社發〔2016〕15號文件規定的中小學高、中級教師專業技術資格評審條件。
任現職以來,出現下列情況,在規定年限內不得申報:
1.凡有違反《江西省中小學教師職業道德“八不準”》、以非法方式表達訴求等嚴重影響損壞教師形象和聲譽行為的,當年及次年均不得申報。
2.年度考核或師德考核被確定為不稱職(不合格)等次者,當年及次年均不得申報。
3.偽造學歷、資歷、業績,剽竊他人成果等弄虛作假者,從當年起3年內不得申報。
 
六、專業技術條件
㈠ 專業技術三、四崗位(正高)
符合市人力資源和社會保障局下發的余人社字〔2013〕168號文件規定,競聘上崗。
㈡ 專業技術五級崗位
1、專業技術五級崗位競聘條件
⑴ 任職年限條件
競聘專業技術五級崗位應在專業技術六級崗位任職五年以上。
⑵ 競聘上崗
①貫徹公開競爭,雙向選擇原則,在滿足聘任所需的基本條件情況下,原則上根據近三年年度考核分和任現職以來個人業績得分按分數從高到低錄取聘任,直至規定名額滿為止。
②任現職以來,業績突出,在本專業領域教育教學水平造詣較高的,在本校教育教學質量綜合評估中名列前茅:以近三年年度考核平均分×50%+(評委根據個人任現職以來業績打分<百分制>÷5×50%),得出總分排序,排序靠前者優先聘用。
2、專業技術五級崗位直接聘用條件
已聘任副高級專業技術職務,具備下列條件之一的,不受任職年限限制,可直接聘用專業技術五級崗位:
⑴ 省級以上優秀教師(國務院、省部級政府表彰);
⑵ 市政府特殊津貼人員;
⑶省級特級教師;
⑷市政府學術和技術帶頭人。
㈢ 專業技術六級崗位
1、專業技術六級崗位競聘條件
⑴ 任職年限條件
競聘專業技術六級崗位應在專業技術七級崗位任職滿五年以上。
⑵ 競聘上崗  
參照五級崗位競聘辦法。
2、專業技術六級崗位直接聘用條件
已聘任副高級專業技術職務,具備下列條件之一,不受任職年限限制,可直接聘用專業技術六級崗位:
⑴ 省部級以上榮譽稱號(省政府頒發);
⑵ 省市有突出貢獻的中青年專業技術人才;
⑶ 省學科帶頭人。
㈣ 專業技術七級崗位
競聘專業技術七級崗位,應取得副高職務任職資格。
1、申報條件
⑴獲博士學位滿2年,取得一級教師資格并受聘一級教師職務滿2年;或獲大學本科以上學歷或學士以上學位滿5年,取得一級教師資格并受聘一級教師職務滿5年;或獲大學專科學歷滿5年,取得一級教師(幼兒園、小學、初中)資格并受聘一級教師(幼兒園、小學、初中)滿5年。
⑵義務教育學校教師從教以來,有1年以上鄉村學校任教(交流)經歷且考核合格。
⑶從教以來,擔任班主任工作6年以上(其中任現職以來2年以上),并取得顯著成績。
⑷從教以來,有循環教學經歷,或擔任畢業班教學工作2年以上。
2、推薦上報
任現職以來,業績突出,在本專業領域教育教學水平造詣較高的,在本校教育教學質量綜合評估中名列前茅:以近三年年度考核平均分×50%+(評委根據個人任現職以來業績打分<百分制>÷5×50%),得出總分排序,排序靠前者優先推薦上報。
㈤ 專業技術八級崗位
1、專業技術八級崗位競聘條件
⑴ 任職年限條件
競聘八級崗位應在專業技術九級崗位任職五年以上。
⑵ 競聘上崗 
參照五級崗位競聘辦法。
2、專業技術八級崗位直接聘用條件
已聘任中級專業技術職務,具備下列條件之一,不受任職年限限制,可直接聘用專業技術八級崗位: 市廳級以上榮譽稱號;省級骨干教師、市學科帶頭人。
㈥ 專業技術九級崗位
1、專業技術九級崗位競聘條件
⑴ 任職年限條件
競聘專業技術九級崗位應在專業技術十級崗位任職滿五年以上。
⑵ 競聘上崗 
參照五級崗位競聘辦法。
2、專業技術九級崗位直接聘用條件
已聘任中級專業技術職務,具備下列條件之一,不受任職年限限制,可直接聘用專業技術九級崗位:市廳級以上榮譽稱號;省級骨干教師、市學科帶頭人、市骨干教師。
㈦ 專業技術十級崗位聘用條件
專業技術十級崗位,應取得中級職務任職資格。
1、申報條件
⑴獲博士學位見習期滿;或獲碩士學位滿2年,取得二級教師資格并受聘二級教師職務滿2年;或獲大學本科學歷或學士學位滿4年,取得二級教師資格并受聘二級教師職務滿4年;或獲大學專科學歷滿4年,取得二級教師資格(幼兒園、小學、初中)并受聘二級教師職務(幼兒園、小學、初中)滿4年;或獲中師學歷滿5年,取得二級教師資格(幼兒園、小學)并受聘二級教師職務(幼兒園、小學)滿5年。
⑵從教以來,擔任班主任工作3年以上(對碩士、博士不作要求)。
2、推薦上報
參照副高競聘推薦辦法
㈧ 專業技術十一級崗位
1、任職年限條件
競聘專業技術十一級崗位一般應在專業技術十二級崗位工作三年以上。
2、業績條件
①競聘專業技術十一級崗位應具備初級任職資格條件,任現職以來,有較強的業務技能,能勝任和履行崗位職責;
②年度考核合格以上,教育教學水平較高。
㈨ 專業技術十二、十三級崗位
專業技術十二級、十三級崗位,應取得初級任職資格。
七、專業技術競聘考核辦法
㈠ 教工年度考核
每學年定期舉行教職工年度考核,即校長考核、考核小組考核、同行考核(年級組、教研組)。年度考核總分100制,校長考核分為15分,考核小組考核分占60%,同行考核分占25%,即年度考核總分=校長考核分(15分制)+考核小組考核分*60%+同行考核分*25% 。
㈡ 教育教學業績評分細則(崗位晉級)
1、專業技術任現職年限:5年為晉升最低年限,記5分、5年以上每增加1年加3分、不在專業技術崗上記0分。滿分20分。
2、學生滿意度測評:根據學校測評情況,由學校填寫很滿意、滿意、基本滿意、不滿意,很滿意記5分、滿意記4分、基本滿意記2分、不滿意記1分。滿分5分。
3、高考(中考)成績(含初中體育):視教學成績按好、較好、中、差,分別記10分、7分、4分、2分;無高中考科目和沒教畢業班,按會考或平時教學情況分優、良、中、差分別記6分、4分、2分、1分。滿分10分。
平時教學(統考)成績:按期中或期末統考成績,對班級貢獻率(平均分排名)分好、較好、一般(達平均數排名)和差,分別記5分、3分、1分、和0分。滿分5分。
4、輔導學生獲獎(奧賽):數、理、化、生、信息奧賽獲省一等獎1個記2分(可累加,滿分5分),進入國家冬令營一次計5分,該五科其余獎次和其他學科按情況分好、較好(3個獲獎)、中(2個獲獎)、差(1個獲獎)和無,分別記5分、4分、2分、1分、0分。滿分5分。(獲獎人數太多或非教育行政部門組織酌情給分)
5、論文獲獎、發表:屬(ISSN/CN)發表或圖書在版編目(CIP)數據每篇2分、省級以上獲獎(或內刊)每篇1分、市級每篇0.5分;校本教材、教案、教學設計等同論文(參與教輔編寫,每本0.5分,最多2分)。滿分5分。
6、技能技巧獲獎:優質課、綜合技能比賽國家級以上每次10分,省級一等獎5分、其余等次4分,市級一等獎3分、其余等次1分;優質課、綜合技能比賽教師指導獎按國家級3分、省級2分、市級1分;錄像課國家級6分,省級3分,市級1分;課件省級以上每次2分、市級每次1分。滿分10分。(非教育行政部門組織的酌情降等次)
7、課題研究:省以上主持一項4分,參與1分;市級主持一項2分,參與1分。滿分5分。
8、班主任經歷:擔任班主任(交流教師)每年3分;教研副組長(享受同等待遇的)每任一年1.5分,教研組長、年級副主任(享受同等待遇的)每任一年2分,年級主任、書記及處室副主任(享受同等待遇的)每任一年2.5分,處室主任(副科)以上(享受同等待遇的)每任一年3分。同一年所任職務有重疊情況的,就高不就低。滿分15分。
9、個人榮譽:特級教師10分、市政府學術技術帶頭人8分、省骨干教師5分、市骨干教師3分、省學科帶頭人7分、市學科帶頭人5分,其余(優秀教師、先進教育工作者、優秀班主任、最美鄉村教師、優秀少先隊輔導員、教書育人楷模、師德師風先進個人、師德標兵等)省級以上榮譽記10分、市級(政府記5分、教育局記3分)。獲學校優秀班主任、優秀班集體或其它雜項榮譽每項加1分(最高2分)。滿分10分。
10、年度考核:獲優秀者一年2分,獲良好者一年1分,滿分10分。(優秀以當年年度考核全體教工的25%為準,良好以當年年度考核全體教工的26%-50%為準。)
教育教學業績評分細則(中、高級推薦評聘)
1、任現職年限:五年為晉升最低年限,記基本分5分;在此基礎上每增加一年加1分。(上限10分)
2、學生測評:根據學校測評情況,以近3次學生測評平均值為準,學生測評率達基本滿意的,計基本分2分;在此基礎上很滿意、滿意、基本滿意分別加3分、2分、1分。(上限5分)
3、教學成績:業務知識扎實,教學方法科學,教學效果明顯的,計基本分5分;在此基礎上教學成績優秀、良好、合格分別加5分、3分、1分。(上限10分)(非高考科目或不在教學一線酌情給分)
4、教育教學分(30分)
⑴獲得與教育教學相關的市級以上榮譽稱號(優秀教師、先進教育工作者、優秀班主任、最美鄉村教師、優秀少先隊輔導員、教書育人楷模、師德師風先進個人、師德標兵等),計基本分3分;在此基礎上獲得與教育教學相關的國家、省級、市級榮譽稱號分別加5分、3分、2分。(上限8分)
⑵被評為市級以上教育教學專業型教師稱號(學科帶頭人、骨干教師),計基本分2分;在此基礎上獲得與教育教學相關的國家、省級、市級稱號的分別加3分、2分、1分。(上限5分)
⑶技能技巧獲獎:參加由教育行政部門組織的本學科教育教學類競賽獲市級二等獎以上的,計基本分3分;在此基礎上獲得國家、省級、市級獎勵的分別加5分、3分、2分。(錄像課、微課等非現場競賽均折半計算)(上限10分)
⑷指導學生在本學科競賽或綜合性競賽中獲市級二等獎以上獎勵的,計基本分2分;在此基礎上獲國家、省級、市級獎勵的分別加3分、2分、1分。(上限5分)
⑸擔任經教育行政部門認定的市級以上名師工作室的負責人或核心成員,或作為命題組核心成員完成過市級以上試題命制任務的,計基本分2分。(上限2分)
5、教研科研分(10分)
⑴論文獲獎、發表:在省級(刊號ISSN或CN)以上學術刊物上發表過教育教學論文的(中級評審:教育教學論文評比獲市級二等獎以上),計基本分3分;在此基礎上每多1篇加2分。(上限5分)(參與編著教材、教學參考書、地方教材者等同論文)
⑵課題研究:主持完成或參與完成(排名前三)省級以上課題1項(市級課題2項)的,計基本分2分;在此基礎上每主持完成或參與完成(排名前三)1項國家、省級、市級課題的分別加3分、2分、1分。(上限5分)
6、示范引領分(10分)
⑴開設過市級以上教學示范課(公開課、觀摩課)或學術講座的,計基本分3分;在此基礎上每多1次加1分。(上限5分)
⑵指導青年教師在本學科教育教學類競賽中獲市級一等或省級二等獎以上獎勵的,計基本分2分;在此基礎上指導教師獲國家、省級、市級獎分別加3分、2分、1分。(上限5分)
7、班主任經歷:擔任班主任每年3分;教研副組長(享受同等待遇的)每任一年1.5分,教研組長、年級副主任(享受同等待遇的)每任一年2分,年級主任、書記及處室副主任(享受同等待遇的)每任一年2.5分,處室主任(副科)以上(享受同等待遇的)每任一年3分。同一年所任職務有重疊情況的,就高不就低。(上限15分)
8、年度考核:近五年來,年度考核均為合格以上的,計基本分3分;在此基礎上每獲一次優秀加2分。(上限10分)(優秀以當年年度考核全體教工的25%為準)
八、競聘程序
1、個人申報:
個人填寫《新余一中教師專業技術進崗任現職以來業績匯總表》,由專業技術人員結合自身實際進行個人總結,遞交有關證書原件,并提出競聘崗位。
2、資格審查:
競聘領導小組,對于受聘教師應具備的任職資格和崗位基本條件進行審查。
3、實施聘任:
領導小組組建教師職稱競聘評委小組,根據基本條件、業績評分細則對待聘人員主要業績逐項打分,并計算出綜合得分。
4、公示結果:
在校內公示5天,凡弄虛作假者一律取消三年內的職稱聘任資格。
5、辦理聘任相關手續。
九、補充說明:
1、業績材料年限以任現職以來至申報當年年底為準。
2、各級崗位直接聘用中的“條件”只能用一次。
3、教師競聘過程中出現的所有問題,由校長辦公會研究解決。
4、、由于種種原因引起方案的變化,由學校另行修訂。
5、全日制碩士研究生以上人員認定中級職稱時,需本單位有十級空崗,并同意聘任的情況下方可申報,也可直接參加當年的競聘。
本《方案》如與上級部門文件精神有出入,以上級部門文件精神為準。

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